Alsidig personlig

udvikling

Sådan gør vi

Læreplan > dagligdag > årsplan

• At opnå selvværd og tro på sig selv i uvante/vante situationer.

• At være tro mod sig selv og egne behov.

• Tid og ro til at falde i staver og have det godt i eget selskab

• Tid til refleksion

• Give barnet en tro på at det har betydning og er uniq som person, med betydning for fællesskabet.

- Vi leger Kims leg.

- Børnene producerer egne produkter

- Børnene lærer at være trygge ved at stille sig frem for en forsamling

- Børnene lærer at tage selvstændige beslutninger.

- Børnene lærer at turde sige ja til noget nyt og ukendt.

- Vi lytter til børnene og forsøger i videst mulig omfang at tilgodese deres behov.

- Vi respekterer børnenes forskelligheder ved at behandle dem individuelt

- Gennem leg og kreative aktiviteter udvikler vi børns fantasi og tænkning.

- Vi giver børnene øjenkontakt og kropskontakt

-Vi reflekterer over vores egen måde at gå til børnene på i forskellige situationer.

-Vi laver aktivteter i værkstederne.

- Optræden for forældre og bedsteforældre.

- Krybbespil i kirken til jul

- Ture i skoven,naturen/lokalområdet

- Flerdagsture til Gl. Sogn

- Tur til Holstebro badeland

- Klippe klistre i værkstedet N

Krop og

bevægelse

Sådan gør vi

Læreplan > dagligdag > årsplan

• Opleve glæde og velvære ved fysisk aktivitet.

• Kropskontrol og fornemmelse af kroppen.

• Styrke kroppens muskler.

• Naturlig tilgang til sund kost

• Friske råvarer

• Udfordrer og styrker finmotorikken

-Vi bruger hallen ugentligt, hvor vi leger, bevæger os og har det sjovt.

-Børnene bruger legepladsen, som er fysisk og motorisk udfordrende.

-Vi går ture.

-Borde og stole må der kravles på og hoppes ned fra.

- vi danser og bevæger os til musik.

- puderummene bruges til tummel og leg.

- vi har almindelige cykler, banancykler, stylter mm

- vi tilstræber at alt brød er groft og hjemmebagt

- vi lærer børnene at spise med kniv og gaffe

- vi laver aktiviteter i værkstederne

- vi vil lære børnene selv at løse konflikter ved at give dem forskellige løsningsmuligheder        

- Vi har motionsløb op til efterårsferien

- en tur til Holstebro badeland

- vi tager en tur i skoven

- vi tager til havet.

- vi tager til fjorden.

Kulturelle

udtryksformer og

værdier

Sådan gør vi

Læreplan > dagligdag > årsplan

• At barnet kender til normer og værdier i samfundet.

• At barnet får kendskab til Danmark og vores kulturs traditioner.

●  Kendskab til fremmede kulturer

Vi giver børnene mulighed for at være aktive med forskellige udtryksformer, koncert, musik og dans.

Børnene har adgang til computer og mulighed for at se film

Vi forklarer børnene når de henholdsvis gør noget der er rigtigt og noget der er forkert

Der er mulighed for at høre musik og vi læser eventyr.

Styrker og opmuntrer barnets kreative udtryksformer ved at stille forskellige materialer til fri rådighed så børnene kan skabe og bruge deres fantasi.

Vi bruger digitalkamera og lægger billeder på hjemmesiden.

Vi er opmærksomme på landets traditioner og fortæller historier i forhold hertil.

Vi fejrer børnenes fødselsdage

Vi er i kirken til det årlige krybbespil, som afsluttes med risengrød i Børnehuset, hvor forældre eller bedsteforældre er inviteret.

Børnene laver underholdning til den årlige sommerfest og bedsteforældredag.

Vi holder påskefest

Vi har julehyggedag hvor børnenes familier inviteres.

Vi fejrer Børnehusets fødselsdag d.1/2

Fastelavn afholdes med tøndeslagning og udklædning.

Vi bruger bibliotekets forskellige kulturelle tilbud.

Ser Hover-Torsted skoles årlige skuespil.

Vi holder sankthansfest.

Vi har emneuge om børn i andre lande

vi ser teater/laver teater

Naturen og

naturfænomener

Sådan gør vi

Læreplan > dagligdag > årsplan

• At opnå kendskab til og respekt for naturen.

• Kendskab til årstiderne.

• Kendskab til forskellige dyr og naturmaterialer samt de fire elementer; vand, ild, jord og luft.

• At børn opnår glæde ved at færdes i naturen.

• Kendskab/forståelse for vejret

- vi er ude hver dag enten på legepladsen eller på gåture.

- Vi laver mad over bål.

- Vi færdes i den omkringliggende natur, ved å, i skov og i grusgrav.

- vi bader og leger med vand.

- vi synger sange der fortæller om årstidernes skiften.

- Vi guider børnene til at klæde sig på afhængig af vejret.

- vi benytter naturens materialer i værkstedet.

- Vi læser om naturen og dyrene.

- Vi besøger de omkringliggende landbrug.

- En tredags tur til gammelsogn spejderhytte, ved ringkøbing fjord

- En tur i skoven.

- den 23. juni tænder vi bål (Sankt hans)

- vi fælder juletræ i nærmiljøet.

Sociale

kompetencer

Sådan gør vi

Læreplan > dagligdag > årsplan

• Respekt for andres værdier og normer.

• Kendskab til normer og sociale leveregler.

• Fornemme og tilgodese andres behov og udvise empati.

• Etablerer fællesskaber og venskaber.

• Demokrati og retfærdighed i børnegruppen

• At være tro mod sig selv og egne behov.

- Lærer børnene at vente på tur.

- Vi støtter børnene i dannelse af venskaber og deltagelse i lege.

- Vi vil være rollemodeller i at behandle hinanden med respekt.

- vi afholder samling hvor vi ser og hører hinanden.

- Vi læser bøger og snakker om hvordan vi skal behandle hinanden.

- Vi tager afstand fra mobning.

- Spiller spil og leger regellege.

- Vi prøver at lære børnene selv at løse deres konflikter, ved at give dem forskellige løsningsmuligheder.

- Vi skaber rammer for leg.

- Vi lader børnene trøste hinanden uden at bryde ind.

- Vi støtter og opmuntrer barnet i at udtrykke egne ønsker og behov.

- Vi er i kirken til det årlige krybbespil, som afsluttes med risengrød i Børnehuset, hvor forældre eller bedsteforældre er inviteret.

- Børnene laver underholdning til den årlige sommerfest og bedsteforældredag.

- Vi holder påskefest.

- Vi har julehyggedag hvor børnenes familier inviteres.

- Fastelavn afholdes med tøndeslagning og udklædning.

- Vi holder Sankthans fest.

- Vi tager i badeland i Holstebro

Sproglig udvikling

Sådan gør vi

Læreplan > dagligdag > årsplan

• Udvide barnets ordforråd.

• At barnet kan udtrykke sig og kommunikere med bland andet mimik, kropssprog og talesprog.

• Forstå andres hensigter og aflæse deres signaler.

- til den daglige samling, synger, fortæller og lytter vi til hinanden.

- vi læser højt og fortæller historier.

- Sætter ord på børnenes handlinger

- Vi opfordrer børnene til at bruge sproget i konfliktsituationer og være rollemodeller.

- børnene har adgang til bøger og pc er.

Vi synger, laver rim og remser, og forskellige regellege.

- vi introducerer børnene for tal og bogstaver.

-         Vi tilbyder alle tre årige børn sprog screening.

-         Biblioteksbussen.

-         Vi bruger bibliotekernes teater tilbud.

-         Skoleparatgruppen følger tre skoledage i junimåned på Hover-Torsted friskole.

Børn med specielle behov

Sådan gør vi

Læreplan > dagligdag > årsplan

• Barnet skal støttes og tilgodeses i det omfang det har behov for.
• Vi tilstræber at barnet får en god tid i Hover – Torsted Børnehus, en tid som udvikler barnet til i højere grad at kunne klare sig gennem livets udfordringer
• Vi mødes med dagplejerne mindst en gang om måneden. Ved disse møder vil vi blive orienteret om et kommende barn og dets eventuelle specielle behov

• Give barnet opmærksomhed og kontakt efter behov.

• Afdække og udrede barnets behov i samarbejde med eksterne kollegaer. Fx talepædagog, støttekorpset og PPR

• Inddrager forældrene i et positivt samarbejde omkring deres barn

• Vi indretter indsatsen i forhold til barnets behov

    ●   Vi tager individuelle hensyn

• Vi tilstræber at barnet deltager i alle årsplanens aktiviteter.

• Vi vil bestræbe os på altid at have tæt kontakt til barnet i årets aktiviteter for at sikre at barnet trives i aktiviteten og får mest mulig udviklings mulighed i enhver aktivitet.